2017 혁신공감학교 운영 계획서

Ⅰ. 학교명 : 유암초등학교

◦주소 : 경기도 포천시 가산면 유교로 88번길 8 ◦학교 대표전화 : 031-535-7467

Ⅱ. 필요성 및 목적

◦새로운 학교문화와 빛깔있는 교육과정 운영으로 학교 문화 혁신에 기여

◦역동적이고 생산적인 학교 문화를 통해 학생 중심 교육과정과 수업 실현

Ⅲ. 학교 비전 및 철학

꿈·신바람·감동을 주는 희망 유암교육

학생들이

꿈과 희망을

키우도록

도와주는 교육

학부모에게

무한한 감동을

주는 교육

교사 스스로

자부심과 긍지를 갖는 교육

지역사회, 주민에게 평생학습 기회 제공 교육

낡은 틀과

고정 관념을 바꾸고

학생중심으로

바꾸는 교육

희망교육

감동교육

평생교육

책임교육

바꾸는 교육

Ⅳ. 운영 계획

1. 혁신공감학교 운영 현황

비교육적 관행 없애기	-학교교육과정에 부서별 연간계획을 포함하여 일괄 결재 -전통적 조회 형식을 벗어난 월요다모임 운영	-담당 업무별 기본계획 및 연간 업무의 흐름을 파악하여 연초에 일괄 결재하도록 함
교육과정 중심 학교 조직 만들기	-교내 멘토링제 운영 -학년군제 운영 -합창 및 무용의 예체능 교과 통합 운영	-신규교사-경력교사 멘토링제 -교과 재구성을 거친 학년군별 현장체험학습 연 3회 실시 -전교생 합창(주1회), 학년군별 무용(강사 활용한 주2시간) 지도
공동체약속/민주적 학교 학급 공동체 형성	-학교, 학년 공동 약속 정하기 -자치공동체 ‘또래다모임’ 실천	-전교 임원 및 3~6학년을 중심으로 한 ‘또래다모임’ 실천 -월별 생활목표 및 실천계획 학생 자율적으로 협의 선정하여 공동 실천
학교 단위 학습공동체연구회	-교내 전문적 학습공동체 조직 (‘북아트 활용 능력 신장 연수’) 1학기 15시간 운영	-전 교사의 의견을 수렴하여 연구 주제 설정 및 연수 실시

◦ 소인수 학급, 다수의 저경력 교사라는 특성으로 인해 학교혁신의 가치 공감 및 일상에의 정착에 보다 많은 노력이 필요함

2. 운영 과제 및 실천 계획

□ 새로운 학교문화 만들기

□참여와 소통의 자치 공동체

역동적 학교문화 조성	◇ 비교육적 교육 활동 없애기 - 전통적인 조회의 형식을 벗어난 월요다모임 운영 - 교육활동의 과정과 결과 중심으로 게시판 활용 ◇ 학부모 참여의 개방적 학교문화 만들기 - 학부모회와 연계한 다양한 교육활동 운영 ◇ 협업적 교사 문화 만들기 - 신규교사와 경력교사 간 멘토링제 운영 - 학년군제 운영을 통한 소규모 학교의 단점 극복
권위적 학교문화 개선	◇ 관료주의 및 권위주의 없애기 - 내실있는 논의를 통해 교직원 협의 결과를 충분히 존중함 - 학교교육과정에 각 부서별 연간계획을 포함하여 일괄결재하도록 함. - 행정실무사 등이 과도한 접대에 동원되지 않고 교수학습 지원 및 교사의 업무 경감을 위한 지원 활동에 전념하게 함. ◇ 토의, 토론 중심 민주적 회의 문화 만들기 - 교육과정 중심의 전직원 협의회 월 1회 개최 - 학교교육과정 협의회 및 워크숍 운영 (학기별 1회)
가르치는 일에 전념하는 학교 만들기	◇ 교수학습 중심 교무 조직 개편 - 행정업무전담팀 구성 - 학교 업무 간소화 및 효율화 ◇ 효율적이고 특색있는 교육활동 운영 - 예체능 교과의 통합 운영 : 학년군별 전교생 합창 지도, 예술강사를 활용한 학년군별 국악지도, 학년군별 체육활동 운영

□존중과 배려의 생활 공동체

교실 속 관계 회복	◇ 매일 아침 학교맞이하기(학교장), 매일 아침 교실맞이하기(담임교사) - 교실에서 업무 지양하고 학생과 사제동행 독서활동 하기 ◇ 회복적 생활교육 실천 - 학생 이름 불러주기, 존중어 사용하기, 비난․야단․조롱의 말 안 쓰기
평화로운 교실 만들기	◇ 학급 규칙 및 약속 정하기 ◇ 교실 속 언어문화 개선하기 ◇ 학생 이해를 위한 학교표준화심리검사 실시
학생자치활동 활성화	◇ 학생 스스로 운영하는 아침 음악 방송 운영 ◇ 전교생이 참여하는 자치공동체 ‘또래다모임’ 운영 ◇ 학급 특색 발현을 지원하기 위한 학급운영비 지원

□개방과 협력의 학습공동체

학교 단위 학습공동체 조직	◇ 교육과정 중심 학교조직 개편 - 학년, 교과 단위 연구모임 활성화 및 교육과정 연수 지원 ◇ 전문적 학습공동체 운영 - 연간 15시간 운영 (주제연수(4시간)+공동연구(9시간)+수업실천(1시간)+연구발표회 (1시간)=계 15시간) - 전 교사가 모든 활동에 참여함을 원칙으로 함.
공동연구 공동실천	◇ 교육과정 및 교재 연구 개발을 위한 정기적 학습공동체의 날 운영하기 ※ 매주 금요일을 ‘교직원 연수의 날’로 지정하여 운영함. ◇ 학년군별 교육과정 개발과 교재 개발을 위한 협동적 연구 활동하기 - 학년군별 주제체험학습 관련 교육과정 재구성 - 학년군별 합동체육 운영을 위한 교육과정 재구성 - 학년군별 특색활동 및 공동교육과정 개발을 위한 연구 실행 ◇ 공감수업, 수업 성찰 및 수업 개발 등의 공동 실천과 대화 나누기 - 내실 있는 수업장학 운영 - 사전, 사후 협의
수업 개방과 성찰	◇ 인근 소규모 학교와 교육활동 연대 - 서술형 논술형 평가 문항 개발 협의 및 정보 공유 - 관내 초등학교 교사를 대상으로 한 수업 공개 - 교육과정 개선 및 수업 개선을 위한 공동 자료 개발 및 활용

□ 빛깔 있는 학교 만들기

□창의적 교육과정 운영

교육과정 정상화․다양화	◇ 교육과정 정상화 - 일회성 사업 지양하고 교육과정과 수업을 일체화한 교육활동 운영 ◇ 교육과정 다양화 - 사계절방학 운영 - 학년군별 주제체험학습 프로그램 운영 ◇ 학생의 학습 선택을 중시한 다양한 교육과정 운영 - 예술강사 지원 무용 프로그램 운영 - 학급 특성을 살린 특색활동 프로그램 운영 - 선택형 동아리 활동 지원(5개 부서 조직) - 태블릿pc 활용 교육 지원 ◇ 배움중심수업 만들기 - 토의․토론 학습, 협동학습, 프로젝트 학습 등 수업 방법의 다양화
교육과정 운영의 책무성	◇ 교육과정-수업-평가 일체화 ◇ 전인적 성장을 위한 상시평가 운영 및 평가 후 피드백 강화 ◇ 학업 성취 및 부진아 해소 노력 - 출발점 진단 및 기초 보충학습 프로그램 운영 - 학력 향상 프로그램 운영

3. 자율‧선택과제 운영 : 학생 중심의 일상적 학교문화예술 활동 활성화

문화예술교육 환경 조성	◇ 교직원 문화예술 역량 강화 연수 - 교내 자체 연수를 통해 문화예술에 대한 이해 및 감수성 함양 ◇ 음악교육 활성화 지원 - 악기 및 음악 교구 확충, 전교생 합창 프로그램 운영 - 방과후활동과 연계한 전교생 유암 칸타빌레 조직 ◇ 미술교육 활성화 지원 - 미술 교구 및 재료 확충, 다양한 미술 교수법 연구∙적용
창의와 감성 놀이학교	◇ 전교생 합창-‘천상의 하모니’ - 매주 1시간 학년별 합창, 월 1회 전교생 합창 ◇ ‘유암 칸타빌레’ 운영 - 저학년 오카리나, 중-고학년 리코더/플룻, 락밴드, 사물놀이 연주 ◇ 타 교과와 연계한 문화예술교육 실시 - 영어뮤지컬, 북아트, 무용 수업을 통한 교과 융합형 예술교육 ◇ 문화예술 체험학습 - 학년군 주제체험학습과 연계하여 지역의 문화예술 인프라를 활용한 공연∙전시 관람 기회 제공 ◇ 발표 및 전시 - 동아리발표회, 늘푸른예술제, 버들바위페스티벌 등을 통한 발표

4. 기대 효과

◦ 참여와 소통으로 함께 만들어가는 학교 문화 정립을 통해 교육의 책무성 제고

◦ 학교교육에 대한 학교 구성원들의 책임감과 주체성 확립

◦ 구성원의 능동적 참여에 의한 공감과 공유의 교육 공동체 형성

◦ 교사 학습공동체 형성과 창의적 교육과정 운영

◦ 교실 내 협력, 규범, 존중, 배려, 신뢰의 가치 구축

◦ 모든 학생의 참여를 통한 진정한 학생 자치 실현

◦ 공동 연구 및 실천의 학교문화를 통한 교육의 질적 성장과 학교의 교육 역량 강화

◦ 미래지향적이고 창의적인 교육과정 운영

◦ 지역사회와 학교의 특성과 여건, 학습자 선택권을 반영한 교육내용의 다양화